sábado, 8 de febrero de 2014

Creación de una Comunidad de Aprendizaje alrededor de la Realidad Aumentada

En las tareas correspondientes a la Unidad 4 construiremos y nos integraremos en una comunidad con la que trabajaremos el reto que será el núcleo del trabajo del resto del curso.

Este reto nos ocupará las semanas o unidades 4 a 7 del curso, una actividad de aprendizaje en la que junto a nuestros compañeros y compañeras de comunidad tendremos que resolver el problema o caso que nos proponen en el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=lZKTxpIyqGs.

El reto consiste en esencia en resolver el problema del sistema educativo de un país imaginario llamado Afania.
Hay muchos temas desde los que abordar este reto, todos relacionados con las ideas que hay tras el concepto de PLE, esto es, nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje, un uso intensivo de las tecnologías y del aprendizaje en red, y la promoción de la gestión autónoma del aprendizaje.

Para ello:
  1. Habilitamos nuestro perfil en Google+
  2. Elegimos el tema de investigación
  3. Creamos el espacio de trabajo como una Comunidad en Google+ abierta a todos los compañeros interesados en el tema.
Elegido el tema sobre el que se va a trabajar y constituida la comunidad podremos utilizar el siguiente guión para desarrollar el trabajo de forma colaborativa:
  • Leer y analizar el escenario del problema, elaborando un mapa conceptual
  • Definir correctamente el problema al que os enfrentáis
  • Identificar qué sabéis en torno al problema que os habéis planteado
  • Identificar qué cuestiones desconocéis
  • Diseñar un plan de trabajo para resolver el problema
  • Obtener y organizar información
  • Analizar la información recogida
  • Desarrollar y presentar la propuesta de implementación en el aula

El tema de trabajo elegido es el de la Realidad Aumentada, dadas sus múltiples aplicaciones y su gran potencialidad en todos los campos y entre ellos el de la educación sobre todo como un importante elemento motivador. Lo cual se ve facilitado por la generalización del uso de los móviles entre los adolescentes.

Me uno a la comunidad "Realidad Aumentada #eduPLEmooc" en Google+ creada por Pedro Landín, profesor de Tecnología y todo un referente en su campo. En la actualidad somos 59 miembros, muchos de los cuales ya realizaron proyectos de realidad aumentada en sus centros.
También hemos creado el hashtag #eduPLEra y por ahora, contamos con dos listas en Twitter, eduPLEra   y #RA. Por último, Juan Pablo, ha creado otra comunidad a modo de nodo.
Con todos estos mimbres nos disponemos a dar solución al reto propuesto.


Hoy en día se están investigando y desarrollando aplicaciones de Realidad Aumentada para multitud de disciplinas desde la Física y la Química hasta el Arte, pasando por la Biología, Matemáticas, Tecnología, Literatura, Idiomas, etc., y ya hay un buen grupo de profesores buscando la aplicación de esta tecnología para su trabajo diario en las aulas.


Una presentación sobre la Realidad Aumentada en la educación del gran referente  Raúl Reinoso:


Algunos ejemplos de proyectos interesantes con Realidad Aumentada desarrollados en las aulas son los siguientes:
Cualquiera de los profesores citados, y muchos más que seguro se me habrán quedado en el tintero, se pueden considerar referentes al haber sido pioneros en la experimentación con Realidad Aumentada en sus aulas. 
Pero si hay que destacar a alguno, ese es Raúl Reinoso, alma mater-promotor del Proyecto Aumentame que nos honra con su contribución en  nuestra comunidad.

Una introducción sencilla a la Realidad Aumentada la tenemos en la entrada del excelente blog EnlanubeTIC Realidad Aumentada para todos los públicos de Juan Carlos Guerra otro referente en RA.

miércoles, 5 de febrero de 2014

Comunidades EduPLEmooc

GAMIFICACIÓN COMUNICADO POR
EduPLEmooc Gamificación Manuel López/Eva Sáez
MOBILE LEARNING COMUNICADO POR
Mobile Learning #eduPLEmooc Francisco Javier Calmaestra
eduPLEmooc en Mobile Learning (Comunidad en Google+) Ricardo Carrera
Apps educativas #eduPLEmooc Marga Conde
Crear apps educativas para iOS Manoli Charra
Apps educativas (Docentes en EduPLEmooc) Claudia Montero
Prototipo educativo abierto Ernesto E. Angulo
STORYTELLING COMUNICADO POR
Storytelling Construimos historias @profe_silvia / @blogmaniacos
Storytelling en #eduPLEmooc Carmen Caparros
REDES SOCIALES COMUNICADO POR
Redes sociales en el aula Silvina Carraud
Redes sociales educativas Esther van Riet
Reto Unidad 4 sobre redes sociales educativas Miguel Ángel Vázquez
Seguridad en redes sociales y entornos virtuales Angel Moltó García
PLE COMUNICADO POR
El PLE y el trabajo por proyectos en Secundaria Jon Caballero
Un PLE para Primaria en contexto rural Cristina Chandoha
PLE y competencia digital en Primara #eduPLEmooc Alfonso J. Toledo
PLE para Formación Profesional Alfredo de la Presa
PLE para la clase de idiomas Paola Iasci
Pasión PLE (Pasión Por La Educación) Constantino Gómez
El PLE abierto Luis López-Cano
PLE para un aula de secundaria Germán Sánchez
PLE Educación social y convivencia María Calvo Fernández
PLE en la formación del profesorado Miguel Ángel Alijas
Digitalización y prácticas educativas Paola Dellepiane
PLE para el desarrollo Inma Hidalgo
Entornos personales de aprendizaje Patricia Medina
Diga PLE: Formación Sanitaria Especializada Nuria Parra
PLE: Ciudadanía byte a byte Manu Fernández
PLE en el desarrollo de proyectos de Secundaria Pepe Castillo
PLE proyectos colaborativos Magdalena Pastor
PLE desarrollo personas adultas Susana Sancho Ansón
FLIPPED LEARNING COMUNICADO POR
Flipped Classroom, ¿te apuntas? Olga Martín González
Flipped Classroom España Pilar García Mur
Flipped Classroom Luis Solís
COMPETENCIAS COMUNICADO POR
La competencia digital eje de las CCBB José Antonio Sánchez
Trabajo por proyectos para Biología y Geología Juan Carlos Turégano
Recursos educativos libre de lectura y escritura Héctor Monteagudo
tIC y competencia emprendedora Aina Morey Alzamora
Aprendizaje cooperativo en Educación Física Isaías de Santos
Una evaluación con mucho #FactorR Juan José Sánchez
Escuela de emprendedores en eduPLEmooc Pablo Peñalver
Competencia en Comunicación Lingüística Mª Carmen Rodríguez
Lectura y escritura en Primaria Manuel Gutiérrez
RECURSOS EDUCATIVOS COMUNICADO POR
Recursos educativos abiertos de Educación Especial Rosa Martínez
Recursos educativos libres para matemáticas en ESO Begoña Olabarrieta
Recursos educativos abiertos FOL y EIE Eduardo Moreno
Recursos educativos abiertos para música Alejandro Tisone
Recursos educativos abiertos para formar profesorado Pilar Gurrola
Comunidad REA-eduPLEmooc Lilly Soto
Recursos educativos abiertos para tu área Venancio Gutiérrez
Recursos educativos abiertos para tu área o temática Estrella Pujol
Diseño de Materiales Educativos Laybet Colmenares
AUDIOVISUAL COMUNICADO POR
Vídeo en el aula para Secundaria Luis López
Podcast con hielo Silvia Ruiz-Dorizzi
CREATIVIDAD COMUNICADO POR
Design thinking y visible thinking en el aula Álvaro Pascual Sanz
AMVA: Cada aula un museo virtual de arte José Luis D’Hoy
GESTIÓN CURRICULAR COMUNICADO POR
Content strategy in education Neus Lorenzo
Currículo y Aprendizaje Naindu Alonso Roa
El currículo en Afania José Osvaldo Ramos
ESTÁNDARES EN EDUCACIÓN COMUNICADO POR
Estándares en Educación Javier Casamor
ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS COMUNICADO POR
Organización y gestión TAC de Centros Educativos Xavier Sallas
REALIDAD AUMENTADA COMUNICADO POR
Realidad aumentada #eduPLEmooc Pedro Landín
Nodo Realidad Aumentada Juan Pablo Mir
OTRAS TEMÁTICAS TIC/OTROS COMUNICADO POR
Reto Google Apps para Educación Mercedes González
Web 2.0 Chety Moiron
Wikis en Educación Pablo del Buey
Herramientas de trabajo colaborativo, elearning Victoria Gutiérrez
Línea tIC en ESO Fernando Prieto
Recursos tAC Teia Baus
OrienTapas: Orientadores educativos en red Alberto del Mazo
APRENDIZAJE INFORMAL COMUNICADO POR
Aprendizaje informal: practicando el edupunk David Gómez
La Educación en el siglo XXI Miguel Ángel Rodríguez
Aprendizaje informal @moocple
Aprendizaje autónomo de lenguas Félix Santamaría

sábado, 1 de febrero de 2014

Unidad 4. Servicio de Ayuda (Metodología)

Tema del Espacio de Debate iniciado por Fernando Checa que se irá actualizando continuamente con las novedades correspondientes, entre ellas las comunidades que se van formando para desarrollar la Unidad 4.